2025年职教活动周 双高领航 任务解码 教研赋能——职业教育质量提升主题教研活动（五）

2025年职教活动周

双高领航 任务解码 教研赋能 职业教育质量提升主题教研活动（五）

高职院校“五金”建设——“金基地”建设剖析

为深化职业教育改革，持续推进学院“新双高”建设各项工作落实落地，5月14日，医学护理学院举行了职业教育质量提升系列研讨活动，此次研讨活动主题为高职院校“五金”（金专、金课、金师、金地、金教材）建设——“金基地”建设，医学护理学院综合办主任刘旭莹主持，全体教师参加。

首先，助产教研室主任王冰介绍了“五金”新基建的“金基地”建设背景、建设内涵。她介绍到，教育部副部长吴岩在2024年世界职业技术教育发展大会上强调，新基建最重要的一个问题是实践，要把实践这件事情的基地变成“金地”（“金地”即“金基地”）。职业院校实训基地建设是职业教育高质量发展的重要组成部分，“金基地”建设水平是高职院校办学能力的重要体现，影响其未来发展。实训基地建设旨在通过完善高水平实训基地，进一步推进产教融合和技术创新，塑造能与企业需求相吻合的人才培养载体，并能服务经济社会发展，达到资源共享。最后，她以一些学校的建设经验为例展开了典型案例分享。

分享结束后，围绕实训基地的建设，全体教师进行热烈讨论。俞菲老师表示金基地建设对于学生来说是非常重要的，可以提高学生的专业技术水平，团队合作精神，沟通协作能力等，提升学生的就业竞争力，为企业培养更好的人才。刘寒森老师提出“五金”建设是推动职业教育高质量发展的重要抓手，其中“金基地”建设聚焦实训教学与产教融合，对提升高职院校人才培养质量具有关键作用。其一是产教融合，对标行业需求，建设虚实结合数智赋能的实训基地；其二是进行思想浸润，文化育人，让学生进行实践场景操作，提升服务意识。张文娟老师表示要找到与企业融合的切入点，并能够深入持续发展，做到互惠互利，共同发展。刘旭莹老师提出学习优秀案例，如“一专业一名企”，深化产教融合，不止停留在口号上。

实训基地建设是职业教育落实产教融合的核心载体，其重要性体现在人才培养、专业建设和社会服务等多维度。医学护理学院将以“新双高”建设为契机，立足专业建设，推进金基地建设，深入产教融合，加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。