为贯彻落实好党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要论述，进一步理解高等职业教育和中国式现代化的逻辑关系，促进我校思政课教学改革创新发展，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，1月3日上午，校党委书记刘予东与马克思主义学院全体思政课教师在博约堂共同开展集体教研活动，马克思主义学院副院长高慧主持。
教研活动现场
会上，马克思主义学院吴维维老师以“以教育强国建设支撑中国式现代化——论学习贯彻党的二十大精神”为题进行专题解读。她从坚持党对教育事业的全面领导、通过教育现代化实现人的现代化、全方位积极应对中国式现代化对教育的战略需求三个方面讲述了教育强国支撑中国式现代化的根本保障、根本性任务、重要路径。指出，在实现中国式现代化的历史征程中，职业教育大有可为，大有能为，大有作为，必须坚持以人民需求为导向，以国家需求为引领，以世界发展为参考的办学原则，构建立足地方、服务国家、特色鲜明的中国特色职业教育体系。
与会老师围绕中国式现代化与职业教育的关系、职业院校思政课的鲜明特色与实践导向、职业院校思政课助力中国式现代化的有效路径、中国式现代化融入职业院校思政课教学的方式方法等方面展开了深入、热烈的研讨。王亮亮老师谈到要以立德树人为根本任务，以支撑引领中国式现代化为核心功能，办好人民满意的教育。许增站老师提出在讲授思政课时，要讲好中国故事、传播中国经验，发出中国声音，有效利用教学资源和创新要素。邵临光老师指出要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民，提高思政课的针对性和吸引力，提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作。
研讨现场
在充分听取大家的发言后，刘予东着重围绕职业院校思政课的历史使命谈了三点看法：一是职业院校思政课建设要坚持党的全面领导。坚持党的领导，就是要全面贯彻落实党的教育方针，回答好新时代思政课“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”之教育三问，认识到“教育三问”是世界观和方法论在教育问题上的落实这一历史站位。二是人的现代化是教育现代化的应有之义。他以发达国家职业结构数据为例，指出职业教育是平衡人口结构，促进人的现代化的重要途径，职业教育对社会发展有着重要的作用。三是职业院校思政课的科学定位。职业院校和本科院校在办学方式、学科特色、生源基础、行业要求等方面存在差异，职业院校思政课要注重职教青年的价值塑造、思想启迪、灵魂净化，他鼓励思政课堂接地气、有生活趣味，在学生心中种下真善美的种子，使思政课真正成为学生真心喜欢、终生受益的有用课程。
高慧作总结发言。指出，校党委历来十分重视马克思主义学院建设和思政课教育教学工作，她代表马克思主义学院全体教师感谢校领导的关怀与关爱。马克思主义学院一定认真贯彻落实习近平总书记的重要指示批示，认真学习思考刘予东书记的讲话精神，聚焦思政课改革创新，产出一批有意义、有价值的优质教改成果，同时，密切关注学生的思想动向，及时回应学生的学习需求，把道理讲深、讲透、讲活，激发学生的爱党爱国热情和踔厉奋发斗志。
1月3日下午，校长朱忠军到煤炭与化工产业学院机电教研室参加指导第17周集体教研活动。
机电教研室主任王月宏组织该教研室全体教职工开展理论学习，汇报了机电教研室发展现状。
朱忠军指出，教研活动是促进年轻教师成长的重要载体，教研活动要与党支部活动相结合，通过学员们讨论、探索、甚至“争辩”等方式，提高教研活动的质量，提升教师教学水平，激发教师的积极性和创造性。他强调，教师成长要跟上学校的高质量发展节奏，要注意日常成果积累，要通过学校提供的平台实现自我发展。介绍了学校近期重点工作以及学校发展职教本科的愿景，鼓励教师们要克服困难、不断进取、勇往直前，为学校发展贡献力量。
大家一致表示，坚持学思用贯通、知信行统一，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足本职岗位，深学争优、敢为争先、实干争效，以实际行动和工作成效检验集体教研成果。
供稿：王亮亮、王万仓 童海飞
