2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话。五年来，陕西能源职业技术学院认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，不断改革创新，积极实践，将思政教育融入校内各类工作、活动中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极推动和构建“大思政”课建设，提升思政育人效果，助力学生成长成才，取得了明显成效。

为学习贯彻好习近平总书记重要讲话精神，全面总结、凝练我校思政育人成效，近期学校将校内各部门思政育人过程的主要做法、典型经验在校园网和官微平台上等校内外媒体进行宣传展示，以吸引带动更多的人积极投身“大思政”课建设，形成科学高效的“大思政”格局，不断提升学校思想政治教育工作水平。

教务处—拓展课程思政新体系实现技能水平新突破

全面推进“课程思政”建设是发挥课堂育人主渠道作用的重要途径，是落实立德树人教育根本任务的需要。陕西能源职业技术学院落实课程思政战略布局，将医学、煤炭、智能信息等各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的综合教育理念，促进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”。借助信息化技术手段优化管理建设、推进课程思政的在线课程和技能比赛、构建完整课程思政科研体系和教学管理体系，实现课程思政线上线下混合式教学模式。

（一）不断完善课程思政制度体系，推进目标链日趋成熟

学校课程思政教学研究中心负责人，做好战略管理，将课程思政建设工作列入学校“十四五”发展规划，研究出台了《陕西能源职业技术学院“三全育人”综合改革建设方案》《陕西能源职业技术学院关于全面推进学校课程思政建设方案》《陕西能源职业技术学院“333特色育人工程”实施方案》。形成了学校党委领导，教务处、马克思主义学院、教师发展中心、宣传部、学工部联动工作机制，系统推进课程思政建设，初步确定了课程思政教学改革的目标链、标准链。

（二）持续改革课程思政混合式教学模式，实现团队平台提质培优

依托在线课程的平台资源开拓思政元素，为广大专业课教师提供技术与平台支撑。有效实现课程思政的“互联网+”联动模式，提升师生有效互动，为提升专业课程“道德教育”的时效性与实效性提供了理论基础和实践进路。

创办“全国煤炭类院校思政课及课程思政教师研修基地”建设，校企校际合作举办课程思政示范课程建设与教师思政教学创新能力提升培训班，加强课程思政资源建设、教学方法研究，提升行业院校师资培养水平。

各二级学院结合专业实际开展课程思政专业资源库和专题资源库建设，总结深化凝练提升，不断丰富课程思政专业资源库内容，将课程思政资源做到内容碎片化、形式微粒化、建设目标化、任务责任化，形成了“信息工程系课程思政专业资源库”等五个课程思政专业资源库，为各门课程教学提供课程思政教学资源支撑。

（三）有效深化课程思政教师技能素养培养，正向激励创造良好环境

引导广大教师树立课程思政的理念，转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好人师，注重培育团队协作的能力和意识，充分运用教研室活动、传帮带、教材教案编写等手段，开展思想政治教育技能培养。构建各学科体系间任课教师的交流沟通与联动机制，不断促进教师课程思政教学能力提升。

为推广学校课程思政教学改革的成果，推进课程思政教学改革工作更深入地向前发展，学校以专项活动为载体，开展课程思政经验交流和竞赛评比展示活动，借助思政课程与课程思政类教师“大练兵”等教学能力比赛提高教师对“专业+德育”模式的认知程度，推动教师提升思政元素的融合与挖掘能力，注重自身思想道德素养提升。

（四）坚持开拓课程思政科研渠道创新，提升成果的转化价值

通过课程思政类课题研究项目的渠道拓宽鼓励专业课教师积极探究原本学科与思政道德内容的融会贯通，在知识目标、能力目标基础上注重学生素质目标的养成。借助“网络思想政治实践平台创新课题”“课程思政专项课题”等校内外渠道的拓展建立完善教师课程思政科研体系。

课程思政体系的逐步完善体现在广度上的领域拓宽和深度上的质效发展。目前建成1个思政教育网络实践平台；出台并实施了学校领导班子成员听思政课、上思政课以及课程审核和教案评价一系列相关制度。积极推进课程思政示范项目建设，建成校级“课程思政”示范课程共85门，省级课程思政示范课程8门，省级课程思政示范教学团队8个，省级课程思政教学研究示范中心1个。完成《专业教学资源库建设标准》《专业教学资源库管理办法》制度建设，组织建设矿山机电技术、煤化工技术、煤矿开采技术三个资源库并完成验收。

坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的理念，以教学能力比赛为抓手，努力打造高水平教师教学创新团队，进一步推动我校教师课程思政水平、专业化水平和创新能力，全面提升教师综合素质，并在教师教学能力比赛中取得重大突破，获国家级奖项5项，省级奖项31项。建设完成在线课程117门；获批省级精品在线课程22门，全国煤炭职业教育在线精品课程3门，推荐国家精品在线课程6门。

课程思政新体系建设在实践中仍存在缺乏整体规划和顶层设计、教学内容与思政元素融合不够自然、教师思政意识和能力不足等问题，是一项长期而艰巨的任务，需要不断进行反思和改进。只有不断加强整体规划、顶层设计、内容融合、教师培训、评价体系等方面的建设和完善，才能推动课程思政的健康发展，培养出更多具有良好思想道德素质和专业素养的高素质人才。