4月29日，我院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在博约堂召开第七次集体备课会，主要围绕第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”为内容展开研讨，教研室主任仲文强主持，史小娟主讲，全体专兼职教师参加。

史小娟主讲

备课会上，史小娟明确了本章的教学定位与章节衔接逻辑，她指出，本章既是对第四章“初步探索成果”的继承与发展，也是中国特色社会主义理论体系的开篇章节。教学中要打通两章的内在联系，让学生理解从“初步探索”到“中国特色社会主义道路”的历史延续性与理论创新性，重点讲清理论体系形成的时代背景，梳理理论发展的历史脉络，引导学生理解中国特色社会主义理论体系是党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的理论创新成果。

集体研讨环节，老师们围绕教学细节展开了热烈交流。仲文强在主持发言中强调，本章教学要突出“理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑”的统一，既要讲清中国特色社会主义理论体系形成的历史必然性，也要结合新时代发展成就，阐释理论体系的当代价值，同时要回应学生关切，引导学生理解理论创新不是凭空产生的，而是立足中国实践、回应时代课题的必然结果。范珊提议，结合“国际背景” 板块，对比冷战后期国际格局变化，帮助学生理解理论体系形成的外部条件；师洪文建议，可结合改革开放以来的重大成就，让学生在现实对比中感受理论体系的实践伟力。

教师研讨交流

此次备课会通过主讲人内容梳理与集体研讨的结合，进一步明确了第五章的教学重难点与实施路径，各位老师的针对性补充也为课堂教学提供了更丰富的切入角度，有效夯实了课程的教学准备基础，切实保障相关教学内容既能体现理论脉络的严谨性，也能贴合学生的认知需求。

（供稿：史小娟   供图：马悦  初审：任文君  复审：高慧）